世界日报：'s当选副总统萨拉杜特尔特作为未来的教育部长，必须解决一个重大问题：儿童学习能力的恶化。10岁时，他们还不能阅读简单的文章，在新冠肺炎疫情的冲击下，他们继续受到学校关闭和教育质量下降的影响。

根据6月23日发表的报告《全球“学习贫困”状况：2022年更新》，中低收入国家的“学习贫困”增加了三分之一，估计70%的10岁儿童无法理解简单的课文。

该报告由世界银行、联合国教科文组织、联合国儿童基金会、英国政府外交部和发展办公室、美国国际开发署和比尔& amp梅林达盖茨基金会。

工作交接：即将上任的副总统莎拉(Sarah)和现任教育部长布里万尼斯(Brivannis)在后者的办公室讨论交接事宜。潜在的损失

世界银行在一份声明中表示，在新冠肺炎疫情爆发前，“学习贫困率”为57%，但自那以来，危机加剧了。

报告称，目前这一代学生可能会损失21万亿美元的潜在终身收入，相当于当今全球国内生产总值(GDP)的17%，高于2021年预计的17万亿美元。

报道援引2019年的估算数据称，疫情期间菲律宾的“学习贫困率”已达90.9%。研究还指出，学习剥夺的比例高达90.4%。学习剥夺被定义为“小学结束时阅读能力低于最低熟练水平的儿童比例”。

根据世界银行根据菲律宾当年在东南亚小学学习指标中的表现所做的估算，2019年菲律宾的小学辍学比例，即辍学且假设其阅读能力低于最低标准的比例为5%。

世界银行尚未对2022年的具体国家进行评估，但其模拟结果显示，包括菲律宾在内的东亚和太平洋地区的整体学习贫困率可能从2019年的34.5%恶化至43%，然后至44.6%，并可能攀升至45.6%。

在菲律宾等中低收入国家，学习贫困率估计将从2019年的60.4%上升至74.5%(乐观情景)、76.7%(中度)或高达78.3%(悲观估计)。

报告指出，为了解决这些严重的学习贫困和剥夺问题，教育部“颁布了2020-2021学年基础教育学习连续性计划，将K-12课程简化为基本学习能力”。萨拉还没有阐明她自己的计划，以提高该国的基础教育质量。学校长时间关闭

上个月，总部位于马尼拉的亚洲开发银行(ADB)表示，菲律宾是学校关闭时间最长的国家之一，这不仅会减缓经济增长，还会在新冠肺炎疫情爆发后的十年里减少整个亚太地区的就业岗位。

亚行称，菲律宾长期停课可能导致8年内非技术工人数量增加。2030年，这一数字预计将超过3200万，而不是之前预计的1000万左右，收入也将损失4.5%。

即将离任的菲律宾社会经济规划部长蔡一直在感叹在线课程的质量太差，并担心他的独子凯德阿什比(Cade Ashby)和数百万其他菲律宾学生的未来。

国家经济发展局局长蔡一直在推动恢复全国范围内的所有面授课程。

参议院基础教育委员会主席张参议员一直强调恢复面授教学的紧迫性，但要遵守卫生法规，提高疫苗接种率，克服远程学习带来的学习损失。

他引用了新冠肺炎疫情爆发前三项大型国际研究的评估报告，令人惊讶的结果显示，菲律宾儿童“未能掌握基本能力，他们被国外的同龄人甩在了后面”。

他说：“专家警告说，缺少面对面的课程可能会加重学习损失。”

为了解决这一问题，张提出了一个针对休学弱势学生的“综合复学计划”。